近日，由武漢市教師發(fā)展與學(xué)生服務(wù)中心主辦的“國(guó)培計(jì)劃”西藏自治區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師鑄魂育人能力提升培訓(xùn)班赴武漢經(jīng)開(kāi)區(qū)沌口小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“沌口小學(xué)”）參訪交流。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的陪同下，參訪團(tuán)深入校園，參觀了學(xué)校文化長(zhǎng)廊、教學(xué)樓及各功能室，參訪團(tuán)的老師們被學(xué)生們的書(shū)法作品深深吸引，對(duì)他們的作品贊不絕口。
隨后，參訪團(tuán)一行人移步至學(xué)校報(bào)告廳，觀摩了學(xué)校語(yǔ)文常規(guī)教研活動(dòng)。
該校王麗娜老師帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課——《普羅米修斯》。在課堂上，王老師通過(guò)聲情并茂地朗讀教材，細(xì)致入微地解讀文本，并巧妙地指導(dǎo)學(xué)生朗誦課文中的精彩片段。她以現(xiàn)場(chǎng)演繹的方式，生動(dòng)地展示了如何通過(guò)朗誦這一藝術(shù)形式，引領(lǐng)學(xué)生深入感受神話故事中的神奇想象和鮮明的人物形象，讓參訪團(tuán)的老師們深受啟發(fā)。
在說(shuō)課展示環(huán)節(jié)，該校朱婷老師呈現(xiàn)了一堂關(guān)于《獵人海力布》的說(shuō)課。她以生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表現(xiàn)力，引領(lǐng)大家深入感受經(jīng)典民間故事的獨(dú)特魅力，讓參訪團(tuán)的老師們仿佛置身于故事的奇幻世界之中，深受觸動(dòng)與啟發(fā)。
課堂展示結(jié)束后，學(xué)校評(píng)課老師就王麗娜老師和朱婷老師的教學(xué)展示進(jìn)行了熱烈討論。討論過(guò)程中，老師們代表各組積極分享這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和課堂實(shí)際表現(xiàn)，提出了富有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，整個(gè)討論過(guò)程充滿了教育智慧的碰撞與交融。
沌口小學(xué)副校長(zhǎng)趙依依根據(jù)學(xué)校教研工作實(shí)際開(kāi)展情況作了主題為《“精教慧研”賦能至美教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》的匯報(bào)?！耙赞k學(xué)特色引領(lǐng)教師特色發(fā)展，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明方向，唱響新時(shí)代落實(shí)‘強(qiáng)師計(jì)劃’的主旋律。”她談道。
湖北省李莉名師工作室主持人李莉老師針對(duì)教研課進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)而細(xì)致的指導(dǎo)，并對(duì)老師們?cè)谡n堂中遇到的問(wèn)題，她提出了許多既具體又切實(shí)可行的改進(jìn)建議。“神話故事與民間故事有區(qū)別，《獵人海力布》這一民間故事不僅是為了展現(xiàn)主人公舍己為人的高尚品質(zhì)，更重要的是傳遞了善有善報(bào)、守信等積極向上的價(jià)值觀念。這對(duì)學(xué)生的品德教育和價(jià)值觀塑造具有重要意義?！彼龔?qiáng)調(diào)。
“此次交流活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了許多新穎實(shí)用的教學(xué)技巧，而且在教育理念和教學(xué)方法上得到了啟發(fā)。我將把此次交流的寶貴成果積極運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，努力為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。”參訪團(tuán)一教師代表談道。圖片13
該校負(fù)責(zé)人表示，此次西藏自治區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師鑄魂育人能力提升培訓(xùn)班的來(lái)訪，不僅是新時(shí)代背景下推動(dòng)教育公平與質(zhì)量提升的一次重要實(shí)踐，更是民族團(tuán)結(jié)與進(jìn)步的美好見(jiàn)證。希望鄂藏一家親，在教育的田野上共同播種希望，用智慧的火花點(diǎn)亮未來(lái)，像石榴籽一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)教育力量。（通訊員/謝小玲、虢碧瑩、鄭夢(mèng)碟）
編輯：長(zhǎng)城
