文/程曼詩 張?bào)阈?/p>
從教數(shù)十載，陳貽漢始終堅(jiān)持站在講臺(tái)上，給本科生講課，給研究生輔導(dǎo)，幾十年都沒有離開過課堂。在他的課堂上，學(xué)生都是搶著往前排坐的。他非常重視自己的授課方式和效果，課上每一張PPT上每一段字符出現(xiàn)的時(shí)間順序都是經(jīng)過深思熟慮的，就是怕學(xué)生過分依賴PPT，弱化思考。
副校長顧豪爽（左）、省級教學(xué)名師陳貽漢與青年教師交流
出生于1948年的陳貽漢，是湖北大學(xué)物理與電子科學(xué)學(xué)院退休教授，曾兼任教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員（2001—2005），全國高等學(xué)校教學(xué)研究會(huì)物理學(xué)科委員會(huì)委員。承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、省教育廳自然科學(xué)基金等研究課題多項(xiàng)，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文70余篇，被SCI、EI等權(quán)威專業(yè)刊物收錄20余篇次，曾榮獲“全國模范教師”、“全國先進(jìn)工作者”等稱號。在2009年教師節(jié)前夕作為全國模范教師代表，受到胡錦濤、溫家寶等中央領(lǐng)導(dǎo)同志接見。
陳貽漢教授（中）與走訪學(xué)生合影
當(dāng)初為何選擇從事理論物理研究？陳貽漢毫不猶豫地說，“因?yàn)闊釔?，喜歡研究理論和算術(shù)推演，所以就選擇了這個(gè)方向?！彼麜r(shí)時(shí)刻刻保持著思考的狀態(tài)，身上總是帶著一套紙筆，隨時(shí)停下把腦子里思索出的想法演算在紙張上。有時(shí)在站臺(tái)等公交車，突然來了靈感，他就拿出紙和筆演算起來，車來人往的嘈雜聲絲毫不會(huì)讓他分心。
陳貽漢本科就讀于湖北大學(xué)物理學(xué)專業(yè)，1975年畢業(yè)留校任教，從1982年開始從事理論物理學(xué)研究，后到華中師范大學(xué)繼續(xù)深造。當(dāng)時(shí)華師大在天體物理研究方向有幾位德高望重的老師，他在那里學(xué)習(xí)后就定下來研究廣義相對論和引力場。同時(shí)陳貽漢還自學(xué)了高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、高等數(shù)學(xué)理論轉(zhuǎn)換、群論、微分幾何、纖維從理論以及現(xiàn)代微分幾何等“基本功”。
對于一個(gè)理論物理研究者來說，演算就是家常便飯。在計(jì)算機(jī)未普及時(shí)，陳貽漢在處理那些繁瑣的數(shù)據(jù)時(shí)就只能全靠人工，反復(fù)的計(jì)算甚至需要耗時(shí)幾個(gè)月之久。“理論研究就是這樣，因?yàn)樗纳疃群碗y度，只要再有一點(diǎn)突破，那么這個(gè)研究者就很有可能拿諾貝爾獎(jiǎng)?！币痪湓挼莱鲋T多理論物理研究者們?nèi)〉猛黄频谋澈螅仨毟冻鲈S多個(gè)日日夜夜的汗水。
陳貽漢初入杏壇時(shí)就給學(xué)生留下了深刻的印象。就在他就職的第一年，一次武漢大雨傾盆，校園內(nèi)積水已經(jīng)沒腰。陳貽漢為了準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)教室，五點(diǎn)就從家中出發(fā)，在積水中摸索前行。當(dāng)學(xué)生們看見渾身濕透的陳老師準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在教室門口時(shí)，立刻報(bào)以熱烈的掌聲感謝這位師者。陳貽漢當(dāng)時(shí)眼眶浸濕，事后他對此久久不能忘懷。而后的幾十年里，他也從來沒有在教學(xué)上怠慢過，每堂課都會(huì)提前十五分鐘到達(dá)教室，在黑板上寫滿與課堂相關(guān)的知識，希望學(xué)生能從走進(jìn)教室的一刻起就感受到學(xué)習(xí)的氛圍，數(shù)十年如一日。
《中國教工》雜志2010年07期報(bào)道陳貽漢先進(jìn)事跡
他的教學(xué)風(fēng)格種突出特點(diǎn)就是“逼”著學(xué)生刻苦用功，并非常重視自己的授課方式和效果，不是把內(nèi)容隨意地拋給學(xué)生，而是用知識引導(dǎo)學(xué)生跟上自己的思路，因此他的課堂氛圍很是吸引人，幾十年來，他對學(xué)生的作業(yè)總是認(rèn)真批改，以了解學(xué)生的理解程度，據(jù)此調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度?！拔乙髮W(xué)生養(yǎng)成課堂上做筆記的習(xí)慣，以培養(yǎng)自身總結(jié)提要能力、高度集中的注意力以及書寫能力，這三點(diǎn)對于日常學(xué)習(xí)非常重要?！标愘O漢說。
自1977年恢復(fù)高考后帶的第一批學(xué)生開始，他從來沒有間斷過對學(xué)生的教育，而且一直都在講物理專業(yè)的課。對這個(gè)專業(yè)和這個(gè)專業(yè)的學(xué)生，陳貽漢表示自己始終懷有很深的感情。
陳貽漢不止培養(yǎng)了大量的學(xué)生，還培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀青年教師。他的學(xué)生在兄弟高校任教，講授和他一樣的課程，門生借鑒自己的教學(xué)風(fēng)格，他絲毫不介意，還希望他們能更上層樓，把教學(xué)的內(nèi)容不斷總結(jié)創(chuàng)新，做到更好。退休后的陳貽漢又擔(dān)任了學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員一職，把主要精力投入到指導(dǎo)年輕老師身上。
