從對話劇一無所知到登上國家大劇院舞臺，從在華農(nóng)校園里學(xué)習(xí)到站在畢節(jié)課堂上授課，在我校原創(chuàng)話劇《牽掛》里扮演“向幺妹”的陳麗放棄保研，選擇赴山區(qū)支教。與《牽掛》結(jié)緣，她演活了“向幺妹”，“向幺妹”的角色也深入她的靈魂，成為她現(xiàn)實生活中的精神向?qū)А?nbsp;
邂逅《牽掛》：這是美麗的回憶
北京演出時與國家副主席李源潮合影
“如果問我在大學(xué)四年時光里最讓我難忘的事情是什么，我的回答毫無疑問是《牽掛》?！被貞涀约杭尤搿稜繏臁吩瓌?chuàng)組的經(jīng)歷，陳麗形容道“就像是一次最美的邂逅”，當(dāng)時只是抱著試一試心態(tài)的她去參加面試，面試老師便認定陳麗與“向幺妹”心懷大愛、樸實向上、倔強、接地氣的性格十分吻合，角色就此選定下來，從此，她開始登上話劇的舞臺。
無數(shù)次的臺詞練習(xí)、精化動作、走位排練 ，她的生活開始變得異常忙碌，但在《牽掛》原創(chuàng)組中不斷成長、不斷進步的日子里，陳麗一直是開心的。她說：“因為熱愛所以始終充滿熱忱，因為忙碌所以充實，因為始終堅守初心所以從未考慮放棄！”
《牽掛》不僅帶著她走上舞臺，更帶給她一種傳承精神?！爸笇?dǎo)我們表演的習(xí)志淦老師是六十多歲的老藝術(shù)家了，他對藝術(shù)那份崇高的熱愛、對每一個微小細節(jié)的重視和把握、對舞臺效果的高標(biāo)準(zhǔn)高要求、對工作的高度負責(zé)的態(tài)度與精神，時刻感染著我們每一個人。”與陳麗的感覺一樣，話劇的主創(chuàng)們在繼承這份精神的同時，又將這些精神傳遞給更多人。
除了對藝術(shù)的卓越追求，《牽掛》劇組的精神中最重要的一點就是無視功名成就的平和心態(tài)。“我們的熱愛絕對純粹。”陳麗動情地說道。無論是在我校大活劇場的舞臺，還是在國家大劇院的舞臺，陳麗的內(nèi)心幾乎沒有巨大的波瀾?！耙驗槊恳淮纬鲅菸覀兌际亲钆ψ顒忧樽钔度氲?，所以無論舞臺大小，對我們來說都一樣的有吸引力，舞臺一直都在我們的心中?！?/p>
話劇《牽掛》的結(jié)尾沒有點明“向幺妹”的命運，但陳麗自己心中始終是有一個結(jié)局的：“向幺妹”和哥哥在城市努力生活，通過唱歌賺錢還清了家中債務(wù)。并且通過努力考取了教師資格證，回到山中教書，繼續(xù)著張福禹未完成的夢想?！拔矣X得這是她希望的結(jié)局，所有心中有大愛的人應(yīng)該擁有的最好的結(jié)局?！?/p>
選擇支教:這是最佳的沉淀
大三下學(xué)期，陳麗萌發(fā)支教想法，大四上學(xué)期，經(jīng)過各種衡量最后完全下定決心加入支教團，這個過程中陳麗經(jīng)歷了各種思想斗爭?！吧磉呍S多人包括家人都不理解我，明明可以直接保研為什么還要去山中吃苦？但是我認為這一年中，我所收獲的遠遠大于我所放棄的，這一年也是我人生中最佳的沉淀?！?/p>
在山里，每天重復(fù)簡單的生活，沒有朋友陪伴孤獨難熬，每當(dāng)夜晚來臨，恐懼與孤獨感更加強烈，一個人睡覺不敢關(guān)燈，噩夢醒來后不敢再閉眼。初入山區(qū)支教的陳麗感覺十分不適應(yīng)，但隨著時間的推移，她逐漸接受并享受起了這種簡單孤獨的生活，她閑時就看書練字，讀記英語單詞，思考今后的人生規(guī)劃，也開始獨立地照顧自己的起居，做飯洗衣。經(jīng)過一年的沉淀與磨礪，陳麗表示自己對生活態(tài)度和人生已經(jīng)有了不一樣的看法。
針對高校大學(xué)生扎堆支教的現(xiàn)象，陳麗分享了自己的看法。不要期望短短一年時間你能改變山里孩子的生活現(xiàn)狀，這幾乎是不可能的，因為存在很多不可抗力因素，比如家庭比如文化。更何況什么事情都不是一蹴而就的。高校支教團其實更像是一個窗口，打開了孩子們對外面世界的認識，起到信息傳遞的作用。
“與其去追求什么過于宏大的意義，不如踏踏實實做好教學(xué)工作，以身示教。潤物細無聲，對孩子們真正用心了，你會發(fā)現(xiàn)他們真的會受到我們的感染一點點改變，變得更好?！标慃愒谥Ы踢^程中就遇到了這樣的孩子。那個男孩是個調(diào)皮的“搗蛋王”，逆反心理嚴重，曾經(jīng)在課堂上撕掉課本。陳麗沒有把他當(dāng)作頭疼的學(xué)生而是常常鼓勵適當(dāng)表揚，切實關(guān)注他的生活。后來在一篇作文中那個孩子寫道“我要好好學(xué)習(xí)，以后成為一名特警”，這讓陳麗深刻認識到一個人的力量對改變山區(qū)現(xiàn)狀是多么渺小，但對一個學(xué)生的影響卻非常大。
“貴州的一年，切身感受了生活的心酸，收獲了滿滿的感動。心酸于命運對孩子的不公，感動于孩子面對生活的樂觀，也更懂得感恩現(xiàn)在所擁有的一切。一年，我在感動中長大了?！?陳麗說，“支教的意義更多的是懷有一顆傳遞愛與正能量的心。”
人生態(tài)度:這是閃光的夢想
“我最想做一個獨立的人，對事情有預(yù)見，對未來有規(guī)劃。不輕易被別人的話語左右?！标慃愒V說自己的成長心得。她認為年輕人還是要學(xué)會靜下心來，堅持自己想做的事，用實際行動證明自己的選擇，同時需要有不服輸不放棄的態(tài)度?！皥猿肿〉膲粝霃牟豢尚Γ庆陟谏x的。”清苦的支教生活讓陳麗學(xué)會了生活，也磨練了意志，站在講臺上授課、與孩子們相處的方式，讓她成為一個更自信、更堅強、更理性更善于思考的人。
“這一年里，我看到了很多令人惋惜的事情：因為家里交不起學(xué)費而放棄讀更好的高中的女孩，因為家庭突遭變故不得不退學(xué)的孩子，他們的不幸經(jīng)歷讓我懂得了感恩?！爆F(xiàn)在的陳麗更加珍惜自己所擁有的東西，更加懂得知足常樂。
一年的支教生活帶給了陳麗一些新的人生態(tài)度和生活認知，積聚了她的人生厚度。而她對于《牽掛》的理解也不再僅僅停留于藝術(shù)表演層面，更多的融入了她自己獨特的支教經(jīng)歷和感情。
9月3日，支教歸來的陳麗再一次登上舞臺詮釋《牽掛》?！霸?jīng)讓我十分忌憚的獨白，當(dāng)時不能體會這段獨白背后的心酸，而今演來卻抽噎不止?！币粯拥奈枧_，帶來的是不一樣的感受。
因為《牽掛》陳麗選擇了支教，也因為支教，陳麗更懂得了《牽掛》。正如她自己所說的“牽掛，感動常在”，牽掛，當(dāng)是她命中注定的約定。
