遠(yuǎn)離繁華的城市生活，到偏遠(yuǎn)農(nóng)村去志愿支教，有這樣一批年輕人，他們?cè)诩拍袌?jiān)守與奉獻(xiàn)青春，這是一批“90后”的選擇。記者近日從武漢市教育局了解到，今年招募選派師范畢業(yè)生到農(nóng)村志愿支教的通知?jiǎng)倓傁掳l(fā)，計(jì)劃招募146名大學(xué)生到農(nóng)村支教。連日來(lái)，記者探訪了3名深入農(nóng)村的志愿者教師，她們臉上仍帶著孩子般的稚氣，在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村體驗(yàn)與城市生活不一樣的酸甜苦辣。她們用行動(dòng)刷新了“90后”不能吃苦、不愿被束縛的標(biāo)簽，她們用青春書寫著教師夢(mèng)。
放棄高薪回家鄉(xiāng)支教
面對(duì)艱苦條件不悔當(dāng)初選擇
“在這呆了一年，已經(jīng)習(xí)慣這里的生活了?！痹诓痰閰^(qū)桐湖學(xué)校，24歲的女生李盼放棄了原來(lái)的高薪工作，來(lái)到家鄉(xiāng)這所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)支教。
2014年，李盼從江漢大學(xué)文理學(xué)院畢業(yè)，大學(xué)期間她學(xué)的是一個(gè)偏工科的專業(yè)，畢業(yè)后，她拿著自己大學(xué)考的教師資格證，應(yīng)聘到一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作。不到1年，李盼就成為教學(xué)骨干，奔波于武漢三鎮(zhèn)的教學(xué)點(diǎn)。隨著能力的提升，李盼的工資也水漲船高，最多的月份可以拿到近萬(wàn)元薪水。
去年8月份，李盼偶然知道武漢市招志愿者教師的消息，她一眼就看到了蔡甸的這所鄉(xiāng)村小學(xué)。李盼是獨(dú)生女，家在蔡甸城區(qū)，家境優(yōu)越的她是家里的嬌嬌女。父母一直希望她能離家近一點(diǎn)，也支持她回來(lái)支教，隨后她順利考上這個(gè)崗位。
雖然早已做好心理準(zhǔn)備，但李盼來(lái)到學(xué)校的那一刻，恰逢桐湖學(xué)校操場(chǎng)修建，空氣中伴隨著很多灰塵。晚上回到宿舍后，心里難受的李盼給同學(xué)打電話：“這里什么都沒(méi)有！”那一刻，眼淚嘩啦啦地從這個(gè)90后女生眼里流下來(lái)，“我的心里真的有些崩潰了。”李盼說(shuō)。
從最開(kāi)始的不適應(yīng)，到慢慢習(xí)慣，李盼發(fā)現(xiàn)這里的小孩一閃一閃的大眼睛中，散發(fā)著天真淳樸的氣息。在課外，小孩子們都圍著她叫姐姐，李盼和孩子們成為很好的朋友。
班上12個(gè)孩子，基本都是留守兒童。李盼便逐個(gè)要到孩子父母的微信，建立了一個(gè)微信群。在群里，她天天發(fā)布孩子們的信息，讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)，也常常和家長(zhǎng)們溝通，即使離得遠(yuǎn)，也要多關(guān)心了解孩子。今年元旦那天，她發(fā)了和孩子們一起拍的合照，讓家長(zhǎng)們感動(dòng)不已。
現(xiàn)如今，李盼的工資不到以前的一半，但她覺(jué)得更快樂(lè)。“教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然也是上課，但并不像現(xiàn)在這樣，感覺(jué)真正在教書育人，他們需要我，我正在影響孩子們的一生?！崩钆握f(shuō)，雖然城市里的生活更熱鬧更精彩，但自己并不后悔當(dāng)初的選擇，“每個(gè)人都會(huì)為理想付出一些東西?！?/p>
能吃苦的本土“校友”
刷新90后嬌生慣養(yǎng)固有印象
“我是安山本地人，小學(xué)就在這個(gè)安山小學(xué)讀書。現(xiàn)在回來(lái)支教，有一種特殊的感情?！痹诮陌采叫W(xué)，25歲的蔡琴談到自己支教感受時(shí)如是說(shuō)。
據(jù)介紹，蔡琴2014年畢業(yè)于咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物教育專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后，在一家公司做文員。“自己學(xué)的是教育專業(yè)，一直還是想做老師，覺(jué)得和孩子在一起很單純，很開(kāi)心。今年江夏區(qū)招志愿者，我就辭去工作，參加了考試。”蔡琴說(shuō)，因自己小學(xué)就是從安山小學(xué)畢業(yè)，來(lái)了之后感覺(jué)很親切，特別是看到以前教自己的老師，心里很激動(dòng)。
按照學(xué)校安排，蔡琴到校后，負(fù)責(zé)教四年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)。蔡琴說(shuō)，開(kāi)始上課的時(shí)候，感覺(jué)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高，也不會(huì)主動(dòng)去學(xué)。為提高孩子們的積極性，蔡琴采取多種方法教學(xué)，最有效的就是以分組比賽的形式來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性?！坝袀€(gè)小組的女生，因上課開(kāi)小差，被我扣掉一分，導(dǎo)致小組排名在班級(jí)倒數(shù)第一。女孩很慚愧，后來(lái)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)言也很積極，這個(gè)小組成為班級(jí)最優(yōu)秀的小組。”她表示，通過(guò)這樣的方式，孩子們的積極性提高很多，很多孩子都會(huì)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，從以前的被動(dòng)學(xué)，到現(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
蔡琴年紀(jì)不大、親和力強(qiáng)，下課后，孩子們都喜歡和她玩?！安汤蠋熣f(shuō)話很溫柔，總是笑嘻嘻的，我們很喜歡上英語(yǔ)課?！?0歲的小丹在談到蔡琴老師時(shí)，一臉的笑容。蔡琴說(shuō)，9月10日教師節(jié)當(dāng)天，她剛進(jìn)教室上課，就看到講桌上放滿鮮花，孩子們齊聲說(shuō)：祝老師節(jié)日快樂(lè)！“當(dāng)時(shí)心里很是感動(dòng)，我就暗下決心，一定要盡力將孩子們教好，才能對(duì)得起這些可愛(ài)的孩子。”蔡琴說(shuō)，按照合約只支教兩年，但自己熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，也熱愛(ài)自己的母校，準(zhǔn)備爭(zhēng)取考上正式的教師編制，重回母校任教?！霸疽詾?0后的孩子都嬌生慣養(yǎng)、不能吃苦，沒(méi)想到蔡琴很能吃苦，學(xué)校教師辦公室區(qū)，都是輪流打掃衛(wèi)生。蔡琴來(lái)了后，每天早上提前半個(gè)小時(shí)到校，一個(gè)人將衛(wèi)生全部打掃干凈。”安山小學(xué)書記肖祖金談到蔡琴贊不絕口：“她教學(xué)很有自己的想法，給農(nóng)村小學(xué)教學(xué)注入新的活力?！?/p>
“教師夢(mèng)”讓她堅(jiān)持下來(lái)
沒(méi)電視沒(méi)網(wǎng)絡(luò)仍然熱情滿滿
從江夏開(kāi)車20分鐘，再走過(guò)一段山村小路后，才能到達(dá)吳鳳情支教的江夏區(qū)勝利小學(xué)。記者剛到學(xué)校，正碰見(jiàn)吳鳳情給二年級(jí)孩子上體育課?！袄煊?xùn)練，開(kāi)始，聽(tīng)口令，一、二、三、四……”孩子們隨著吳鳳情的口令認(rèn)真地做起了動(dòng)作。
今年26歲的吳鳳情是黃岡人，在勝利小學(xué)支教已經(jīng)一年了?！拔?014年從湖北科技學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)。畢業(yè)后在做家教，教低年級(jí)孩子的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。”吳鳳情說(shuō)道，畢業(yè)那年考了黃岡市教師的編制，但面試的時(shí)候沒(méi)有過(guò)關(guān)。后來(lái)看武漢教育局招志愿者，想給自己也積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就過(guò)來(lái)支教了?！半m然這里學(xué)校條件還好，但心里還是有一種落差?！眳区P情介紹，學(xué)校老師每天早上7點(diǎn)40分就到校，她是外地人，被安排在附近一所中學(xué)的教師宿舍樓?！鞍滋焐险n還好，一到晚上就很孤單。這里也沒(méi)有朋友?！眳区P情說(shuō)，如果去江夏逛街，路上就要花20分鐘時(shí)間，等逛完了回來(lái)也沒(méi)有車了。所以，她除了周末，基本上不外出。“學(xué)校宿舍里面沒(méi)有電視，也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)。每天晚上，我就備課或者看書來(lái)打發(fā)時(shí)間?！眲傞_(kāi)始的一個(gè)月，吳鳳情很不適應(yīng)，覺(jué)得有種與世隔絕的感覺(jué)。但想到自己是為了教師夢(mèng)而來(lái)，不能半途而廢，就這樣咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，每天熱情滿滿?！八痰湍昙?jí)的體育，孩子們很喜歡她?！比t珍校長(zhǎng)說(shuō)道，三年級(jí)有個(gè)孩子非常調(diào)皮，很好動(dòng)，每次上體育課不僅自己說(shuō)話，還影響其他的同學(xué)。開(kāi)始吳鳳情用引導(dǎo)的方式教育，絲毫沒(méi)改變，后來(lái)她采取鼓勵(lì)為主，讓孩子增強(qiáng)了自信心。“九月份，一名孩子轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)特意到吳老師辦公室，向吳老師表示感謝，說(shuō)孩子特別愛(ài)上體育課，頑皮的毛病也改變不少?！?/p>
還有半年，吳鳳情支教期滿，她表示，一直想做一名優(yōu)秀的教師，她已經(jīng)準(zhǔn)備好，明年再考一次教師編，爭(zhēng)取加入到教師隊(duì)伍中來(lái)。
聲音
支教緩解鄉(xiāng)村教師缺乏之痛“鄉(xiāng)間小路”適合有夢(mèng)想者
在蔡甸區(qū)桐湖學(xué)校，副校長(zhǎng)曹東偉介紹，這所學(xué)校集合了幼兒園、小學(xué)、初中一起，一共200多個(gè)孩子，但師資力量相對(duì)匱乏，志愿者教師無(wú)疑緩解了師資之痛。
按照政策規(guī)定，這些志愿者們支教期限是兩年半，回來(lái)后可以享受教育系統(tǒng)正式教師招考加分5分、年齡放寬兩歲的優(yōu)待。這樣的招募已持續(xù)幾年，此前已有一批90后的大學(xué)生前往鄉(xiāng)村小學(xué)任教，有的任期已結(jié)束，有的還在支教。
蔡甸區(qū)教育局相關(guān)人士表示，不少大學(xué)生初次支教時(shí)和大多數(shù)學(xué)生一樣，以為農(nóng)村風(fēng)景優(yōu)美，可以好好飽覽一番美景，或走在鄉(xiāng)間小路上高歌一曲，當(dāng)一回文藝青年。事實(shí)上，大學(xué)生并沒(méi)有時(shí)間去實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村旅游計(jì)劃，加上農(nóng)村條件艱苦，沒(méi)有娛樂(lè)活動(dòng)，不少志愿者支教的積極性隨之流失?！安痰閰^(qū)每年有10%左右的志愿者提出辭職，有了更好的工作機(jī)會(huì)，他們就走了。”“支教真的不適合僅有熱情的大學(xué)生?！痹撊耸刻寡?，能留下堅(jiān)持兩年支教的90后志愿者的確很不容易，除了能吃苦外，更重要的是他們都心懷教師夢(mèng)。
幾名受訪支教志愿者教師都表示，會(huì)參加武漢教師招聘考試，希望成為一名穩(wěn)定的教師，愿意在農(nóng)村堅(jiān)守下去。正如曹東偉所說(shuō)，這些年輕的力量給偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校帶來(lái)了生機(jī)，也讓孩子們感受到90后老師們新奇的理念。
