“追逐夢(mèng)想的道路充滿著困難和挑戰(zhàn)，而唯有敢于面對(duì)，持之以恒，方可一直前行，到達(dá)終點(diǎn)?！?/p>
2016年8月22日，第十屆“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)大會(huì)在人民大會(huì)堂舉行，我校材料與工程學(xué)院2012級(jí)材料物理專業(yè)學(xué)生熊方宇手捧沉甸甸的獎(jiǎng)杯，對(duì)著鏡頭靦腆地笑了。當(dāng)事后問及他當(dāng)時(shí)的感受，這個(gè)1994年出生的大男孩笑了笑說，雖然有些激動(dòng)，但更多的是平靜，“獎(jiǎng)杯的獲得是對(duì)自己本科四年的肯定，更覺得是一種責(zé)任，科研之路還很長(zhǎng)，我要繼續(xù)努力?！?/p>
師兄引路 走進(jìn)科研
“小時(shí)候就想做個(gè)科學(xué)家，并且我對(duì)材料比較感興趣，想在材料領(lǐng)域做出一點(diǎn)成績(jī)來?！?012年，對(duì)大學(xué)校園滿懷憧憬的熊方宇進(jìn)入我校材料科學(xué)與工程學(xué)院材料物理專業(yè)學(xué)習(xí)。
一開始，面對(duì)嶄新的大學(xué)生活，熊方宇對(duì)未來很迷茫，不知道自己將來去向何方，做怎樣的事，成為怎樣的人?！懊悦Ｊ菚簳r(shí)的，真正給我動(dòng)力的是趙云龍師兄?！?/p>
2012年9月的新生開學(xué)典禮上，熊方宇看到了優(yōu)秀學(xué)子事跡介紹，他一眼就看到了師兄趙云龍事跡的展板，認(rèn)真閱讀師兄的科研事跡后，他被深深地震撼了——原來本科生也可以在科研中取得了不起的成績(jī)。一個(gè)月后，在學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)上，熊方宇終于見到了趙云龍師兄本人。在報(bào)告會(huì)上，趙云龍講述了他如何進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，投身科研，最終發(fā)表了高水平學(xué)術(shù)論文，在國(guó)家競(jìng)賽大放光彩的科研經(jīng)歷。趙云龍的科研經(jīng)歷和對(duì)科研的見解和建議，喚起了熊方宇兒時(shí)的夢(mèng)想——成為科學(xué)家。熊方宇問自己：“本科生也能在科研中做出一些成果，確實(shí)了不起，同是本科生，師兄能做到的，我為什么就不能呢？”
帶著這份信心，熊方宇明確了自己的方向。大一的專業(yè)導(dǎo)論課上，熊方宇第一次接觸納米材料。那堂課上，麥立強(qiáng)老師為學(xué)生講述奇妙的納米世界。納米世界的大門就這樣在熊方宇面前打開，促使他去追尋、去探索納米世界的秘密。巧合的是，麥老師是趙云龍師兄的指導(dǎo)老師，他在心里暗暗發(fā)誓，自己一定要進(jìn)入麥老師課題組學(xué)習(xí)。
熊方宇從輔導(dǎo)員處得知，學(xué)校為提高本科生創(chuàng)新能力，推行“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，學(xué)生在本科期間可以申請(qǐng)一名指導(dǎo)老師，并參與導(dǎo)師的科研實(shí)驗(yàn)。大一下學(xué)期，熊方宇毛遂自薦，從幾百名競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，通過導(dǎo)師面試環(huán)節(jié)，進(jìn)入了武漢理工大學(xué)-哈佛大學(xué)納米聯(lián)合重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室麥立強(qiáng)老師的課題組。在麥老師的指引下，熊方宇開始在納米儲(chǔ)能材料上做研究，走上了科研這條艱難又充滿挑戰(zhàn)的道路，開啟他追逐夢(mèng)想的旅程。
天道酬勤 執(zhí)著創(chuàng)新
2013年4月，熊方宇進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)。剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，熊方宇做的都是打下手的活兒。刷洗燒杯、配置溶劑等基本功是每天的功課?！按笠荒菚?huì)，我們住南湖，實(shí)驗(yàn)室在西院，每次走過來都要近一個(gè)小時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室主要是洗燒杯之類的活，很多同學(xué)放棄了，但熊方宇卻覺得是樂趣，每天堅(jiān)持，暑假也如此。”室友段裕松佩服熊方宇的執(zhí)著。重復(fù)基礎(chǔ)的工作之余，熊方宇在實(shí)驗(yàn)室安琴友師兄的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，從納米材料的合成、表征，到電極片的制作和電化學(xué)性能測(cè)試等。
與此同時(shí)，熊方宇從閱讀相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)開始，逐步學(xué)習(xí)納米儲(chǔ)能材料的基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)榇笠贿€沒接觸專業(yè)課，加上文中有許多專業(yè)英語單詞，這些專業(yè)性極強(qiáng)的論文對(duì)他而言如同“天書”。熊方宇沒有被這些困難嚇倒：?jiǎn)卧~不懂，就一個(gè)個(gè)查詞典，不斷推敲最恰當(dāng)?shù)淖g意；專業(yè)知識(shí)不懂，就從零開始，閱讀入門的專業(yè)書籍，尋求答案。
經(jīng)過半年多時(shí)間的學(xué)習(xí)，熊方宇不再是什么也不懂的門外漢，對(duì)論文的閱讀也不再艱難，實(shí)驗(yàn)操作開始變得得心應(yīng)手，學(xué)會(huì)了科學(xué)研究的基礎(chǔ)方法。
2013年暑假，在一次科研小組會(huì)上，安琴友師兄帶著幾個(gè)本科生進(jìn)行文獻(xiàn)學(xué)習(xí)。在討論論文時(shí)，安琴友提了一句，可以嘗試一下用論文中的方法合成五氧化二釩多孔納米棒。別的同學(xué)只是聽一聽就算了，熊方宇卻立即去嘗試了。得知熊方宇經(jīng)過數(shù)十次的實(shí)驗(yàn)，效果都不好，安琴友引導(dǎo)他嘗試別的方法。就這樣，熊方宇獲得了第一個(gè)課題，在老師和實(shí)驗(yàn)室?guī)熜值闹笇?dǎo)下，開始實(shí)驗(yàn)研究。
熊方宇的課題是關(guān)于五氧化二釩作為鋰離子電池正極材料的研究。剛開始時(shí)，他們合成了五氧化二釩八面體，但是八面體的尺寸太大，達(dá)不到所想要的性能。怎樣才能讓材料的尺寸變小呢？熊方宇通過改變反應(yīng)時(shí)間、溫度、原料，結(jié)果不是八面體的結(jié)構(gòu)被破壞，就是尺寸仍然大，均以失敗告終。
面對(duì)一次次的失敗，熊方宇沒有氣餒。他提出：“既然我們不能改變它的大小，為什么我們不能換一種思路，改變一下它的結(jié)構(gòu)呢？”在與老師和實(shí)驗(yàn)室同學(xué)討論后，熊方宇決定轉(zhuǎn)變思路，計(jì)劃在八面體上構(gòu)筑多孔結(jié)構(gòu)。
新的嘗試開始了，那段時(shí)間，熊方宇壓力很大，既要面對(duì)繁重的課程，又要經(jīng)受實(shí)驗(yàn)失敗的痛苦。經(jīng)過兩百多次的嘗試與失敗，多次調(diào)節(jié)煅燒過程的參數(shù)，熊方宇實(shí)現(xiàn)了多孔結(jié)構(gòu)的構(gòu)筑，并發(fā)現(xiàn)了煅燒溫度與多孔結(jié)構(gòu)的相關(guān)規(guī)律。測(cè)試結(jié)果如他們所預(yù)料，這種類似于被蟲蛀了的八面體，作為鋰離子電池正極材料，電池充放電500次后容量為首次充放電的百分之九十五以上，而使用商業(yè)化塊狀材料的電池則低于百分之五十，大大提升了鋰離子電池的循環(huán)壽命。
隨后，熊方宇和他的課題組成員對(duì)多孔八面體進(jìn)行了更深入的研究。基于該項(xiàng)成果，申請(qǐng)了一項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利，撰寫的論文經(jīng)過一次拒稿、兩次修改后，發(fā)表于國(guó)際知名刊物Nano Research上。
這一過程讓熊方宇深深地體會(huì)到“做科研，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和不怕失敗?！泵恳豁?xiàng)科研成果背后都有著成百上千次的嘗試和失敗，但也充滿著刺激，也許下一次嘗試就是想要的結(jié)果。
科研之路 不言放棄
一個(gè)課題的完成并不代表結(jié)束，而是一個(gè)新的開始。每天去實(shí)驗(yàn)室逐漸成為熊方宇的習(xí)慣，晚上十點(diǎn)以后才回宿舍已成家常便飯，有時(shí)甚至為了節(jié)約時(shí)間睡在實(shí)驗(yàn)室?！八貏e能吃苦，任何時(shí)間給他電話，他都在實(shí)驗(yàn)室，周末、假期都是如此?！辈牧蠈W(xué)院團(tuán)支部書記田仕說道。
熊方宇的“有心”給實(shí)驗(yàn)室安琴友老師留下了深刻印象，而他在科研上花費(fèi)的大量時(shí)間精力也讓安琴友感動(dòng)，“很多時(shí)候，我早上七點(diǎn)前到實(shí)驗(yàn)室，就看到熊方宇背個(gè)書包從實(shí)驗(yàn)室出來去上課，作為師兄、作為老師這種科研精神讓我感動(dòng)”。
熊方宇對(duì)科研，從迷茫到感興趣，再到堅(jiān)持，一步步深入，在科研的道路上從來沒有放棄過，他堅(jiān)信：科研之路，永無止境。三年多來，熊方宇不斷克服困難，迎接挑戰(zhàn)，相續(xù)完成電極材料的多個(gè)實(shí)驗(yàn)研究。在實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上，他在Advanced Energy Materials等國(guó)際知名刊物上發(fā)表了4篇論文，并申請(qǐng)了2項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利。期間，熊方宇所在的本科生團(tuán)隊(duì)——武漢理工大學(xué)新型納米儲(chǔ)能器件團(tuán)隊(duì)也獲得了大學(xué)生“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的稱號(hào)。
2015年，基于大二、大三的一系列研究成果，熊方宇參加了湖北省第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，獲得特等獎(jiǎng)并入圍全國(guó)決賽。在精心的準(zhǔn)備和多次模擬答辯練習(xí)后，終審答辯環(huán)節(jié)熊方宇淡然地面對(duì)評(píng)審專家的多次提問，他的團(tuán)隊(duì)最終獲得第十四屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。其參賽作品《釩系自緩沖納米電極材料的設(shè)計(jì)構(gòu)筑及儲(chǔ)鋰機(jī)制原位分析》也為其所在實(shí)驗(yàn)室的合作企業(yè)——武漢理工大學(xué)力強(qiáng)能源有限公司推進(jìn)高性能釩系電極材料的實(shí)際應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)。
當(dāng)大家贊嘆他的成績(jī)時(shí)，熊方宇卻強(qiáng)調(diào)：“我所取得的成就，與實(shí)驗(yàn)室的老師和同學(xué)密不可分，當(dāng)我遇到解決不了的困難時(shí)，老師會(huì)耐心地為我解答，當(dāng)我遭遇失敗時(shí)，他們會(huì)在我旁邊給我鼓勵(lì)……在科研路上，我的團(tuán)隊(duì)就是我的導(dǎo)向標(biāo)，是這個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)我一次次的協(xié)助與鼓勵(lì)，讓我一次次取得成功?！?/p>
如今，熊方宇已成為我校2016級(jí)材料科學(xué)與工程專業(yè)研究生，并獲得直博資格。他深知，自己和趙云龍師兄還有很大差距，不忘初心，在納米儲(chǔ)能材料上，他的科研之路才剛剛開始。
評(píng)論：“博觀而約取,厚積而薄發(fā)?！比甓鄬?shí)驗(yàn)室的探索，無數(shù)個(gè)日夜的堅(jiān)守，在科技創(chuàng)新路上，熊方宇一步步踏實(shí)向前。對(duì)科研的執(zhí)著、對(duì)夢(mèng)想的追求使他敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)、失敗和挫折，不拋棄、不放棄，在科研路上，熊方宇和他的團(tuán)隊(duì)?wèi)阎|(zhì)樸的科研夢(mèng)，用青春的激情和活力點(diǎn)燃?jí)粝?，永無止境，一路前行。
