在市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，諸多因素導(dǎo)致的危機(jī)無時(shí)無刻不在威脅著企業(yè)的生存和發(fā)展。近年來，人們常常從各種媒體上得知一些名聲赫赫的品牌企業(yè)轟然倒塌的事例。危機(jī)如同在大堤上挖穴的螞蟻，在出現(xiàn)之初并不惹人注目，但如果沒有及時(shí)處理，等到“千里之堤毀于蟻穴”的時(shí)候，便悔之晚矣。
為了幫助更多的企業(yè)家準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)企業(yè)危機(jī)管理，解決企業(yè)潛在的問題，2019年11月19-20日，元培商學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)思維與創(chuàng)新管理總裁班舉辦了《企業(yè)危機(jī)管理與談判策略》課堂，幫助企業(yè)在面臨生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的多種危機(jī)時(shí)，通過危機(jī)管理對(duì)策把一些潛在的危機(jī)消滅在萌芽狀態(tài)，最大限度地降低必然發(fā)生的危機(jī)的損失。
元培商學(xué)院智庫特聘教授，著名管理學(xué)博士，中國危機(jī)管理教學(xué)第一人，中央多家媒體特邀評(píng)論員及央企和政府危機(jī)管理顧問，北大最受歡迎老師之一的艾學(xué)蛟教授位這次課程的主講教授。艾教授是中國危機(jī)管理切割理論、5度理論與“以?；！崩碚搫?chuàng)始人。切割理論是艾教授的理論精髓，又稱為“五刀”理論：第一刀，數(shù)量切割;第二刀，范圍切割;第三刀，時(shí)間切割;第四刀，空間切割;第五刀，性質(zhì)切割。
艾教授總結(jié)說，危機(jī)并不等同于失敗，危機(jī)之中往往孕育著轉(zhuǎn)機(jī)。危機(jī)管理是一門藝術(shù)，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中的一項(xiàng)長(zhǎng)期規(guī)劃。企業(yè)在不斷謀求技術(shù)、市場(chǎng)、管理和組織制度等一系列創(chuàng)新的同時(shí)，應(yīng)將危機(jī)管理創(chuàng)新放到重要的位置上。一個(gè)企業(yè)在危機(jī)管理上的成敗能夠顯示出它的整體素質(zhì)和綜合實(shí)力。成功的企業(yè)不僅能夠妥善處理危機(jī)，而且能夠化危機(jī)為商機(jī)。
據(jù)了解，元培商學(xué)院，是具有教育培訓(xùn)資質(zhì)與獨(dú)立法人資格的科教組織。
學(xué)院傳承北大優(yōu)秀血脈，以元培EDP、元培工匠、燕園少兒為軸心，以培養(yǎng)商界領(lǐng)袖、大國工匠、才智少年為己任，堅(jiān)持從市場(chǎng)需求出發(fā)，先后在全國各地培養(yǎng)了5萬余名中小企業(yè)高層管理者，逾30萬名合格的工匠人才，約20萬才智少年。
總院與燕園人合集團(tuán)合署辦公，座落在譽(yù)為“中國硅谷”的北京上地信息產(chǎn)業(yè)基地，在職員工1000余人，智庫專家逾3000人，以教育推動(dòng)產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)反哺教育，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，打通創(chuàng)新鏈條，促進(jìn)學(xué)院不斷發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
過去，我們蓄勢(shì)待發(fā)，秉承北大優(yōu)良血統(tǒng)，每年舉辦成百上千期培訓(xùn)班，培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的優(yōu)秀人才。
現(xiàn)在，我們固本培元，全力以赴鑄就元培EDP、元培工匠、燕園少兒三大知名教育品牌。
未來，我們展翅騰飛，努力在全國聯(lián)合創(chuàng)建至少300家分院，培養(yǎng)更多商界領(lǐng)袖、大國工匠、才智少年，享譽(yù)全國乃至世界。
